【法治进校园】

向校园欺凌勇敢说“不”，我们守护“少年的你”

同学们，最近看电影《第二十条》了吗？

看了！

那么这部电影主要讲述了什么呢？

正当防卫、校园欺凌、法律保护好人……

电影《第二十条》在春节档期热映之后，未成年人校园欺凌问题也成为人们热议的话题，这不仅关系到学生们的身心健康，还关系到校园安全和社会和谐稳定。

4月7日，南乐县人民检察院第五检察部（预防未成年人犯罪）主任郭春秀、副主任付慧蓉等一行人共同走进南乐县仓颉中学，以电影《第二十条》为切入点，教育引导同学们面对校园霸凌这样的违法行为时，如何做出正确的判断，学会运用法律武器维护自身安全、共创文明校园。

讲课中，检察官们还选取了贴近同学生活的真实案例，通过互动问答的方式，围绕刑事责任年龄、刑事法律关系、寻衅滋事罪、故意伤害罪、法治意识、法治思维等内容进行了生动的讲解，引导同学们树立法治意识，培养法治思维，养成自觉守法、遇事找法、办事依法的思维方式和行为习惯，做到心有所畏、矩有所守、行有所止。

从言语辱骂到肢体冲突，再到人身伤害，校园霸凌的行为有多种，总体上表现为学生中强势一方对弱势一方的压制性欺辱、剥削等，有时甚至是多人围攻一人。特别是一些年龄偏低的霸凌者，其安全意识、法律意识、自控能力等都相对薄弱，容易情绪激动不顾后果，最终酿成大祸。从过往一些案例来看，校园欺凌不仅会给受害者身体和心灵带来不同程度的伤害，影响孩子健康成长，甚至还可能带来伴随一生的心理阴影。专业研究表明，被霸凌者会产生焦虑、抑郁、低自尊、无助、绝望等心理，严重的将导致孩子自杀行为风险增高，有的受害者还会发展出以暴制暴的极端暴力行为。

防范、遏制校园霸凌，需要家长、学校和全社会的共同努力，缺一不可。家长和学校要加强日常对学生的生命教育和法治教育，引导学生培养、树立敬畏生命、爱护自己、尊重他人的意识，特别是要教会学生与人相处的基本原则和边界，了解什么是校园霸凌行为及其可能导致的后果、须承担的责任，让中小学生内心有一把明辨是非的“尺”。

防范、遏制校园霸凌，更重要的是学校和老师在发现苗头时，绝不能将其当作小事而置若罔闻，更不能遮遮掩掩，要及时通知双方家长共同处理、共同教育，让霸凌者为自身行为负起责任，也以此鼓励受害者勇敢站出来维护自身权益。遇到性质恶劣的霸凌行为，老师和学校更要向公安部门报警，依法处理；如有瞒报的，被发现后应该严肃追究其责任。

十年树木、百年树人，育人以法，润物无声。下一步，南乐县人民检察院将以法治副校长进校园为载体，面向青少年开展高质量、高品质普法活动，切实担负起未成年人司法保护职责，让每一个孩子都能在法治的阳光下健康成长。

抵制校园欺凌

让每个孩子都沐浴在法治的阳光下

告诉孩子们

既不要做施暴者

也不要做受害者

让我们共同努力对校园欺凌说：不!